黎尹的这位伯母就是德冥的母亲，她叫弦希。
弦希有件最愁的事，那就是女儿的婚事。真是快愁白了头。
现在看到从小小一只长到十八循的黎尹都出去约会了，就更愁了。
在南琮，男女二十循才能结婚，十八循的黎尹虽然没到结婚年龄，但是十八也可以开始相看人家了。
在南琮，十八了有对象也很正常，等到他们都满二十循了就可以结婚了。
弦希没有急着去吃饭，也没有去看那个刚回到家的愁人女儿，时常不在家就算了，还不结婚，她弟弟都结婚了，都有孩子了，她还不结。
弦希是去了黎尹的院子。
“晓萌，过来。”弦希走进院子，发现院里的人全在黎尹的房间里收拾，弦希没进去，就叫小丫头出来。
“这里面怎么回事？”
“主家换衣服、换鞋子、打扮，然后就这样了。”晓萌就是那小丫头，她是黎尹的下人之一。
“你知道黎尹和谁出去了吗？”
“不知道。”晓萌回答的理直气壮。
“等着。”弦希又拿出个钱袋，从里面拿出个钱币给晓萌。
“拿去买糖吃。”弦希像哄骗小孩一样哄着晓萌。
“你说，黎尹和谁出去了？”弦希又问了一遍之前的问题。
晓萌想了想说：“他叫江奇，在南官升学校工作，和主家是同事，我只知道这么多了，我没见过这个江奇，不知道他长什么样。”
晓萌收到钱很开心，把能说的说了。
晓萌不傻，她知道什么能说，什么不能说。
她所说的东西，也不是秘密，守门的两位大哥知道，伺候黎尹打扮的十几个下人都知道。
况且主家也没有要别人瞒着这件事，相信很快这件事，就能传遍整个家里。
不然弦希也不会这么快就来打听了，她肯定是知道了些什么才来这里的。
“哦！还有，那江奇还送了主家一条漂亮的手链。”晓萌想起了这事，又说道。
“真的？”弦希确认道。
“嗯。真的，主家还戴着手链出门了呢！”
弦希点点头，想着恐怕黎尹的婚礼都要排在她女儿的前头了。
两循后黎尹就可以结婚，而德冥两循后都不一定会结婚。
唉！走了。
这次，她就转到德冥的院子去了。去干嘛？还能干嘛，当然是催婚去了。
且不说弦希会如何花式催婚，另一边的江奇却在门口足足等了一个多小时。
然而江奇却觉得自己等了好久好久，度日如年不过如此。
他坐在马车上，还是很热的，等了这么长时间也等的了，就是有些饿了，他打算再问一遍守门人，是不是他们根本就没去通知黎尹。如果再不出来，他可能要去买些东西吃着等了。
江奇是真打算就近买些东西吃，继续等下去的，他想等到德冥出现，来个偶遇。他不让他找她，又没说不能偶遇。
在江奇看到黎尹的一瞬间，突然明白她为什么那么久才出来了，女人化妆打扮都是很久的。
以前刷过一则视频，说是一个女人从起床打扮得漂漂亮亮出门最少要花去两个多小时。
黎尹这是要出门去？
实在是她和平时在学校时很不一样。
黎尹看到了江奇的马车，她走上前，踏上了马车。
江奇还没来得及下车，她就已经上来了。
“江奇老师，我们走吧！”黎尹没问江奇等了多久，直接就说要走。
“去哪？”江奇不明所以地问。黎尹打扮这么漂亮不是要出门吗？上他马车做什么？还让他一起走？难道是想让他送她去哪里？
江奇完全忘了，是他“要找”黎尹的事。
“嗯……”黎尹奇怪地看着江奇，难道他来找她都没想好去哪吗？
“去吃饭吧，江奇老师饿了吗？”黎尹没想太多，建议先去吃饭，因为她现在也饿了。
“嗯，是饿了。”但并没有很想去吃饭，他想等德冥出现。
“我也饿了，我们去吃饭吧！”黎尹忙活了一通，确实饿了。
“你今天这身衣服和这手链很相配，很漂亮。”江奇还不太想离开，所以转移着话题聊天。
“是……是吗？”黎尹突然之间红了脸。
江奇看着黎尹，有些不知道怎么回事，怎么就突然不好意思了？小孩子就是不经夸，稍微夸夸就害羞。
“我昨天出了趟城，在路上遇到了你堂姐，他们骑着马飞快的从我身边骑过去了。”江奇不动声色的把话题转移到了德冥身上。
“德冥姐姐回来了？我不知道啊！我没看见她。”黎尹当然没有看见德冥。她昨天根本没回家，今天德冥回来时，她还在学校，等她回来这点时间，还没来得及和德冥见到。后又听江奇来找她，她匆匆打扮好了自己又立马出来了，就算遇到了弦希，她也没有提到德冥半个字，黎尹就这样错过了德冥回来的消息。
“是吗？那可能是我看错了，那些人骑马骑得太快了，看错了也有可能。”然而江奇心里想的是德冥没在家，那她会去哪呢？在生门总部？还是去了别的地方？
黎尹没注意听江奇说了些什么，因为江奇经常性问起德冥的事，所以她有些听习惯了。
“江奇老师，你没有马夫吗？是自己赶车的？你好厉害。”黎尹的说话声，打断了江奇的思路。
“嗯，我自己赶车。”这有什么好厉害的，只是无奈罢了，当初在宫登时，不得不学会的技能，而在南琮的现在，是因为赶车的人都被他辞了，是没钱的很了，连个马夫都请不起。
江奇确实一直没钱，因为他一有钱就会捐出去，他甚至有过再次卖房的冲动，可那也只是想想，那房是狐童送的，不能像上次那样卖了，他卖了，狐童说不定又要给他们买，那样不就等于狐童出钱捐款了？他现在不是一个人，还有两个孩子要养。
其实狐童还给他们准备过十几个下人，但江奇一个都没收。他坚持自己的事自己做，坚持自己的教育方式，培养他们的自主生存的能力。